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2026.09.25
【救世軍專欄】無家者友善社區：從「鄰避」到「鄰里」的接納與守望
深宵時分，燈火漸暗，在街角靜處，總有一兩個蜷縮的身影躺臥著。行人步履匆匆，多半視而不見或投以同情的目光。
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2026.09.10
從自我探索到職涯規劃：智障人士自我主導的實踐
在傳統的人生發展軌跡中，每個人都會經歷出生、求學、畢業和工作等不同階段。然而，對不少智障人士而言，雖然同樣走過這些人生歷程，但所經歷的選擇權和參與程度卻往往不盡相同。當一個孩子被評估和診斷為智力障礙後，其人生道路容易被社會制度所預設和規劃：就讀甚麼學校、接受甚麼訓練、參與甚麼 ...
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2026.08.13
「愛心同行」喜樂褲：當照顧不只關乎功能，更關乎尊嚴與自我主導
在照顧長者、殘疾人士及長期病患者時，我們常把焦點放在安全、便利及基本護理需要上。這些當然重要，但若照顧只停留於生理層面，而忽略使用者的心理感受、社交參與及自我形象，照顧其實只完成了一半。真正以人為本的服務，不應只處理身體上的不便，更要回應個人的尊嚴、自主和生活質素。
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2026.07.14
從衝突到對話：婚姻輔導的專業實際踐
在澳門高壓社會下，家庭正面臨嚴峻考驗。2024年1至9月離婚登記達1,283宗，婚齡5至9年佔32.4%。這個「育兒轉型期」中，夫妻角色從伴侶主導轉向親職核心，伴隨育兒、經濟、職業及親密需求變化，若處理不當，易釀婚姻危機。
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2026.07.10
擁抱自己、擁抱孩子 給照顧者的「自我關懷」
家長為了照顧孩子付出無比的心力，難免會感到疲憊，有時甚至忘記顧及自己的需要。不過，孩子的成長需要家長的保護，家長也要照顧好自己，才有力氣去支持孩子。試想像一下，在乘坐飛機時遇上危機，家長應該為自己還是孩子先穿上救生衣呢？答案是先為自己穿好，再幫孩子穿，原因正正是家長要有足夠的 ...
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2026.06.22
可持續發展結合共融就業：殘疾人士在循環經濟的職能角色
社會對殘疾人士及有特殊學習需要 (SEN) 人士就業的刻板印象，常停留在「庇護工場」。這種視角容易把他們放在需要被包容、被照顧的位置，他們的就業機會被視為福利而非基本權利，然而聯合國《殘疾人權利公約》已清楚指出，工作機會與公平參與，應被視為權利。
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2026.06.16
創建「全納」的教學環境 讓孩子找到屬於自己成長與學習的小天地
幼兒教育的核心價值是以「兒童為本」，而這個「本」是什麼呢？便是本於幼兒是獨立的個體，他們是被尊重的生命，明白到他們的個性或是特質是充滿好奇心，喜歡透過感官探索身邊的事物，亦喜歡通過遊戲來建構知識，拓展他們的生活體驗及對世界的認識。而幼兒教育便是遵循著這個核心的價值，為幼兒創設 ...
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2026.06.12
越界的一刻：是誰改寫了父母的初衷
《強制舉報虐待兒童條例》已於 2026 年 1 月 20 日 正式生效，標誌着香港在保護兒童議題上，由道德呼籲走向制度化與法律規範。近年，政府部門、社福界及專業團體持續加強相關宣傳，不少人開始思考：香港是否真的存在如此多傷害或虐待兒童的情況？正所謂「虎毒不吃兒」，父母總不忍傷害子女；亦有人 ...
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2026.05.28
從焦慮到適應：高功能自閉症青年就業挑戰與支援策略
社會上不少人對自閉症人士抱持孤僻、行為固執及不善社交等刻板印象。然而，他們的實際面貌遠比這些標籤所描繪的來得更為多元和複雜。部分自閉症人士，尤其是高功能自閉症人士，他們在日常生活和學習能力上與他人無異，甚至在某些範疇如藝術、設計、電腦應用及科技運用上展現出卓越的能力。惟受先天 ...
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2026.05.12
不被標籤的人生—基層婦女重拾自我價值的追夢路
在救世軍的社區服務中，我們經常接觸到一班默默為家庭付出的全職媽媽，她們常被標籤為「低學歷」、「慳錢師奶」、「欠缺技能及生產力」，只能在家中做家務、照顧長幼，，繼而忽略或遺忘自己的興趣及夢想。總結多年服務基層婦女的經驗，我們推行「巧守‧集作 so HOW」計劃，結合專業介入手法，協助基 ...
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2026.04.30
以愛心為土壤 栽植豐盛晚年
根據世界衛生組織預測，至2050年全球60歲或以上人口將倍增至21億。面對這股人口老齡化的浪潮，如何讓長者不僅「活得長壽」，更能「活得有尊嚴與意義」，已成為全球社會共同關注的核心課題。世衛於2021年啟動「健康老齡化十年」行動計劃，強調透過維持長者的內在能力，切實提升他們的生活質素。
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2026.04.27
孩子，你是否裝備好迎接AI世代﹖
隨著人工智能(AI)急速發展，AI不再是科技領域的關注焦點，而是逐步走進普羅大眾的日常生活，對我們的下一代更是不可或缺的部分。對於幼兒教育而言，這既是一個新的挑戰，也是一個必須及早回應的教育契機。在AI漸趨普及的時代，學前階段（2–6歲）的孩子究竟應該學習哪些「未來技能」？教育工作者又 ...
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