【#東鐵鐵路迷】沉迷單一興趣或屬SEN特質 以藝術介入SEN社工：「人生有咁嘅熱情其實好幸福！」

一班鐵路狂迷不顧儀態、疾衝入閘搭首班車的畫面，已成為港人對東鐵過海段開通的記憶定格。本刊攝記阿榮親歷其境，為他們的純真傻勁所撼動。但亦有網民視這班鐵路迷為奇人異士，笑他們為「毒L」、「宅男」。同時，外界亦有聲音指出，具自閉症譜系障礙特質的人士，擁有比較單一及狹隘的興趣的傾向，對愛好特別執迷，呼籲大眾以理解及包容的目光看待。

在我們的世界與他們的世界之間，藝術或可成為一道理解及包容的橋樑？由本地著名藝術家白雙全夥拍服務社工的「賽馬會藝術有SENse」計劃，望讓有SEN（特殊學習需要）特質的孩子體驗藝術創作的歷程，讓他們體驗從創作而來的滿足感，同時學習表達情緒及社交技巧。計劃正在舉辦的展覽也以互動體驗為重心，讓參加者能感SEN學童所感，進入敏感但豐富的感官世界，探見不一樣的大腦迴路及思維方式。

「賽馬會藝術有SENse」計劃社工梁惠茹 （Paisley）曾任中學社工，有多年服務 SEN學生經驗。當她看到東鐵過海段通車首日鐵路迷的熱情蜂湧，讓她想起參與藝術計劃的小朋友，也有不少表現類似的愛好。

「例如在我們的水管畫工作坊，有學生不禁把路軌、甚至輕鐵線路線圖畫出來，路線在哪裡拐彎都記得。」Paisley笑說。自閉症譜系障礙的一個特質是擁有狹窄或單一興趣，「會對那種興趣作深入研究，而且陷入熱情中，未必好在意他人的反應及想法。」Paisley說。另一計劃社工Carol亦分享，計劃中曾遇小朋友一年間孜孜不倦跟社工、同學分享自己喜愛的多功能行李箱，未能察覺對方已神魂游離，總是沉醉在同一話題。

「我地可能覺得自己鍾意嘅野唔駛成日提，但佢地覺得鍾意或開心，會喺唔同場景表達出來。唔太理別人的睇法。」Paisley說。但她認為，其實人生有這樣的熱情，很幸福。「你會為此感到期待，而且仲有一班同路人陪你一起等頭班車。其實我們可以被他們的開心、快樂所感染到。」Paisley說。

因此，計劃從不把SEN特質視為須矯正的「病態」，不視「治療」為目的。白雙全跟以不同媒介創作、且仍活躍於藝術界的藝術家合作，抽取他們創作期間最具能量、與物料感知感通的部分，融入藝術工作坊裡，讓有SEN特質學童透過物料的碰撞和感官的刺激，豐富他們的語言來表達自己，建立與外界交流的一把鑰匙。

即使這班孩子可能還是在畫紙上重重覆覆繪出鐵路路軌，或不斷剪出同一心愛的卡通人物，社工及導師也不制止，只是鼓勵他們繼續嘗試表達，豐富層次。「因為他沉醉的那種世界帶給他安全感，所以我們不一定要迫他離開。但希望透過這樣的engagement （參與），讓他漸漸試用不同色彩、再加幾個人物，讓他表現的世界有更多層次。」Paisley說。

藝術家及社工共同設計計劃中各種物料 x 感官刺激的有趣試驗。例如於陶泥課程中，學生先不斷「撻」濕軟的泥，以釋放情緒；有時各人又以抽象、不同形狀的陶泥共同搭建寬廣島嶼，在單色世界裡馳聘想。又如一個名為「浴簾畫」的課程，讓學生躺臥絲質軟滑浴簾上，讓他們感覺有如擁抱一般的親密安定，再在上面自在地畫自己的小天地。

正在舉行的『藝術有「匙」：開啟SEN孩子的感官宇宙展覽』，除展出計劃歷年的發展歷程，如前期的社工訓練及小組藝術創作的作品，亦於現場設置藝術工作坊，讓參觀者即時體驗。覽入口設置了 26 條鎖匙，對應展場內 26 個 A-Z ideas 的小組習作，讓參觀者一同經驗學童的創作歷程，如把木方塊磨成圓球、把牙簽插入水果等等。

參與此計劃三年的藝術顧問白雙全，今次跟有SEN特質學童緊密相處，讓他更學會欣賞世界的豐富，及每人不同的獨特性。「我明白某些特質可能一生也無法改變，我們需要接納。但你怎接納呢？當他是一種『問題』看待，還是只是世界中形形色色各樣不同的人之中其中一類？」 Paisley 也希望，即使公眾未能理解鐵路迷的興奮，「但如果真的找到自己熱愛事物，其實好幸福。你又可放開懷抱大笑、跟朋友一起欣賞，其寫這種雀躍不易得到。我希望每個人其寫都擁有一種令自己雀躍的能力。」她說。