近日趁有空，在家執拾櫃桶，在執拾時竟然發覺在櫃桶的角落，有一封細小的「感謝信」，信封下面寫上一個中五學生的英文名字，上面寫着To趙Sir「A token of Appreciation」。
信封內有一張「微型」Thank you卡，內容介紹自己是在中學連續兩年取得「最佳全能學生獎」（Best All Round Student Award），因第三年取不到而上訴失敗。但學生說：「我想多謝您多年來的支持、忠告和教導，這一切都有助我的成長。（包括我上訴失敗那一次！）
是的，成功會使人增加信心，但失敗卻使人成長。使到學生「失敗」得心服口服那一件事是與他爸爸有關的。
話說我在中學任副校長某一個早上，校長一早八時卅分「召」見我，見到我便不斷搖頭對我說：「Peter（我的英文名），你要幫我解決這難題了！我在這兩天，每天準時八點，都接到一個爸爸投訴電話，說我們對他的兒子不公平。原來他的兒子已經連續兩年在我校取得『最佳全能學生獎』；今年他替兒子作第三年申請，結果只取得第二名，原因是學校今年將得獎的各項比重（weightings）更改了，卻不提早宣布，連累他替兒子安排各項活動，得不到足夠分數取勝，所以覺得我們對他兒子不公平。我解釋一來學校有權改變各項比重；二來所有活動是在去年舉行，故此很難在一年前宣布。但家長死纏不放，說我們這樣做，對將來兒子報大學失預算，如不給他兒子一個『公道』，他便天天打電話來煩我。」
「校長，我盡快幫你解決這個難題。」說完，回房子作了小小準備，便於十時左右給該愛子心切的爸爸一個電話，我用了八分鐘左右便說服了他，以下為我們的傾談內容：
「喂，我是你兒子學校的副校長趙Sir，校長叫我給你電話，同你解釋你兒子的上訴事件！」
「噢，趙先生，是的，我係想知道我個仔今年申請『最佳全能學生獎』點解會輸；佢前兩年參加同樣嘅活動都贏到，用同樣嘅方法來申請冇理由今年會輸的！」家長語氣有些激動。
我知道不能讓家長引我入「死胡同」，因為那是「有理說不清」的，故此，我用另一個角度，動之以情：「我知道你好錫個仔，你好想佢連續三年取得『最佳全能學生獎』這個獎項，但，一個人不能永遠都贏，一定會有輸嘅時候，你同唔同意？」我細聲問家長。
「同意！」家長想了一會，輕聲的答，語氣溫和，開始願意聽我解釋。
「如果輸，如果失敗，你話個仔早啲失敗好，還是遲啲失敗好？」我追問。
「你想我不投訴？」家長似乎「捉」到我的用意，反應非常快。
「我不是不想你投訴，我只想你知道，幫個仔贏固然表示係錫你個仔，幫個仔輸亦一樣表示係錫你個仔！」
對方停了一會，然後說：「我明白了，我不再投訴了，謝謝你，趙Sir！」
「我亦多謝家長你聽我的解釋，你兒子有個咁明白事理嘅爸爸真幸福。拜拜！」
家長突然「開竅」，是因為我說了一句他從未想過的話，那便是：「幫個仔輸亦一樣表示係你錫個仔」！