【珍貴黑白相】昔日村校生活係點樣？校舍親近大自然 同學皆為鄰舍 不同年級同堂上課 學農耕、駕船技術 連校舍都有份自己起

逾百年歷史的長洲官立中學，近日宣布明年九月起停收中一新生，三年後正式停運。島上唯一中學步向「殺校」，不僅關乎離島教育生態的失衡，更是香港鄉村學校命運的寫照。

隨着都市發展和鄉村人口外移，據統計，香港至少有二百間鄉村學校停辦。大量校舍因而荒廢沉寂，雜草叢生，彷彿被時代遺忘。

村校殺校潮或許不可阻擋，不過，學校停辦不代表終結。近十年來，愈來愈多民間團體走進廢棄村校，將其改造成藝文空間、社區服務中心、導盲犬訓練基地等等。到底這些村校有何特別，吸引民間自發活化？而村校空間又存在着怎樣的可能？

此次專題聚焦香港廢棄村校的N種活化可能，並深入呈現其中兩個具啟發性的村校案例——打鼓嶺坪洋公立學校與荃灣川龍公立貫文學校，展現不同再生故事。

且看民間，如何在被遺忘的村校裏，續寫新篇。

鄉村學校生活

根據教育局定義，「鄉村學校」（簡稱村校）泛指位於新界郊外偏遠地方，主要供鄰近村民子弟就讀的學校。

香港教育學院助理教授羅慧燕在《藍天樹下：新界鄉村學校》一書回顧，村校源自中國私塾傳統，歷史可追溯至明朝或更早，承載深厚的血緣和地緣色彩。

二戰後，香港人口急增，適齡學生數量躍升，政府先後推行《十年建校計劃》及《小學擴展的七年計劃》滿足教育需要，並以「一元津貼一元」的資助方式鼓勵民間建校，帶動村校蓬勃發展。
上世紀五、六十年代是村校發展的高峰期，數量達約二百五十間。

一九七〇年代吉澳公立學校全貌，校舍被樹木環繞。（由吉澳村民提供）

到了七十年代，隨着經濟發展，交通改善及政府推行六年免費教育，鄉村人口外移，學童亦逐漸轉往市區讀書，村校收生人數急跌。

二○○二年，教育統籌局頒布《統整成本高及使用率低的小學》，針對收生不足的學校縮減班數及教師編制，湧現殺校潮。二○○一至二○○八年，逾七十間村校結束運作。時至今日，新界仍在運作的村校不足二十間。

雖然村校不敵時代變遷，但仍然承載着數代人的記憶與情感。從校園環境到教學制度，從課堂科目、校際比賽到校外旅行，透過一張張黑白照片，我們一窺舊時村校風貌。

校舍環境

香港鄉村學校與大自然接近，綠樹環繞，校舍多為單層瓦頂平房，僅設數個課室。與市區學校相比，村校師生人數較少，關係更加密切。

吉澳公立學校運動會上，獲獎學生中有兩人沒有穿鞋，可能是漁民子弟。（由羅惠燕博士提供）

吉澳公立學校的遊樂場（由羅惠燕博士提供）

培文學校為沙頭角榕樹凹村內的唯一小學，攝於一九五八年。（由梁經緯提供）

一九六〇年代，吉澳公立學校舉辦運動會。（由羅惠燕博士提供）

吉澳公立學校校舍（由羅惠燕博士提供）

半日制與複式教學

早期村校的教學與管理相對寬鬆，學生入學年齡不一，每班人數亦無硬性規定，一名教師往往需兼教多科。 隨着學童人數增加，校舍不足以應付需求，政府實行半日制教學，分設上、下午校，部分學校更採用複式教學，安排兩個或以上級別的學生在同一個課室上課。

一九六三年，吉澳公立學校舉辦開學典禮，課室黑板上方懸掛着校歌歌詞。（由羅惠燕博士提供）

一九六〇年代的糧船灣公立學校，相中人為當年的行山發燒友，他們愛走訪香港村落，為當時的村校留下珍貴紀錄。（由梁經緯提供）

尺牘、農常與謀生技能

村校課程除須符合教育司署的規定外，亦貼合鄉村學生實際需要，設有如「尺牘」（書信文體）、謀生技能等獨特科目。

不同村校背景及招生對象各異，有些專為農村服務，有些則是漁民子弟學校。據關注鄉村保育的藝術家史嘉茵研究，漁民子弟學校會教授駕船技術，讓學生畢業後有機會成為船長。而農民子弟就讀的許 多村校設立「農業常識」科目，教授農耕種植知識。早期的村校曾舉辦「校際蔬菜種植比賽」，參賽作物種類豐富，例如蘿蔔、甜粟、矮瓜等。不過隨一九六○年代末香港工業起飛，農常一科逐漸被淘汰。

火炭公立學校參加蔬菜種植比賽，以大蘿蔔榮獲優異獎。（由火炭公立學校舊生提供）

早年用於教授農業常識的課本和作業簿（由梁經緯提供）

一九八〇年代，吉澳公立學校的上課情形。（由吉澳村民提供）

校外活動

由於不少村校位於偏遠地區，學生平日少有機會前往市區，校方會安排各種校外及課餘活動，豐富學習經驗。例如吉澳公立學校舉辦一年一度的校外旅行，前往土瓜灣屈臣氏汽水廠、大坑虎豹別墅參觀。

古洞公立愛華學校裏，兩位先生擺好姿勢，準備切磋武藝。（由古洞村民提供）

每年植樹節，吉澳公立學校的老師都會帶領全校學生，徒步登上島上的山頂種植松樹。（由羅惠燕博士提供）

吉澳公立學校師生參觀虎豹別墅。（由吉澳村民提供）