大澳佛教筏可紀念中學被青山綠水環抱，校園裏，每個學生都有一棵自己的羅漢松，每個人都能找到另一個與自己連結的生命，有一份私密的成長經歷。在這隱世環境中見到的學生，臉上浮現比市區同齡人更盛放的笑容。
「我們令學生身心健康的法寶是跑步。」
校長惲福龍說，全校有半數同學參加長跑訓練，每周跑三公里。這幾年校長和老師們陪學生一起跑步，帶領師生參加六次毅行者。
輸在起跑 贏在終點
「很多都是過往不斷失敗的孩子，首先要幫助他們重建自信。」他說，零乘以任何數，答案都是零，但0.0001乘以任何數都會有結果。「只要跑出第一步，學生就贏了，不是為了贏來獎項，而是贏來健康！」
學校接收大量成績欠佳、弱勢、少數族裔，甚至是由懲教署轉介的邊緣青少年。七年前，惲校長放棄大學教授的教職，來到這偏遠又收生不足的band 3學校當校長，因辦學有方令學校恢復朝氣。
「你希望孩子成為快樂的司機，還是自殺的醫生？」校長經常這樣問家長。「學生為貴，學校次之，校長為輕。」他認為，學生身心健康應該放在首位。學校三、四百學生，有三名體育老師，「再窮困也要花三十多萬建健身室」。他自掏腰包成立獎學金，任何有益於學生的活動如籌款，他都領着學生去參與。尼泊爾大地震，這些基層學生為災區籌款一萬多元，「讓他們感覺自己有能力幫助別人。」
每個學生都是寶貝
每天早上7點半，惲校長都會在校門口同學生講聲：「早晨」，就算在市區有應酬，也會到學校講完「早晨」才外出。「最初只有一成孩子答我，現在已有九成！」
有學生曾當眾以粗口問候老師。事後，老師嚥不下這口氣，問校長：「你選，留他，還是留我？」惲校長說：「當然是要他！你來自band 1學校，非常優秀，到哪裏都有人要你；但這個學生被踢出校外，便走投無路了……」最後，老師也被校長感動繼續留教。學生被請到校長辦公室「訓話」，坐的是沙發，惲校長想營造促膝談心的感覺。「學生都像我的子女。」他時常開車去接學生上學，「做輔導工作最厲害的人應該是校長，一個校長的效果等於二十個老師！」
「校長紆尊降貴來家訪，開車來接你，你不感動嗎？」
