百度推出叫「度曉曉」的數字人「Digital human」，最近作答了內地的新高考議論文題目，被盛讚文章水平極高，引起網絡廣泛討論。我家港孩系子女因為防疫及暑假怕熱躲在家中，亦剛巧在網上學習編程課，或自行研究、試用與人工智能「AI」（Artificial intelligence）有關的「Text generator」、「Text to image」、「NFT」程式等。

我的三名子女中，十五歲女兒向來在科技上最前衛。幾年前，她已經陸續由同學、老師或網友中，學習使用「Text generator」，即以人工智能技術協助你作文。女兒屬乖巧組別，不會請「AI」代為作文當功課交給老師。

「哈哈，媽，很容易被識破的，即使我想也不會由『AI』代做功課咁蠢啦！」女兒娓娓道來。我問：「那『AI』可以怎樣幫你？為何要用？」女兒多數是自己閒時寫文章時，用「AI」來幫助啓發她寫文章時的結構。例如，她會打入幾句句子，包括：

（一）香港的學童喜歡打遊戲機
（二）看香港學童打遊戲機的歷史……
（三）是否幾乎所有家長也有此擔心呢？

然後「AI」會給她不同選擇，提議怎樣作下去，好像「其他地區的學童打遊戲機情況及家長反應」等等。有時，她在寫有情節的故事時，嘔心瀝血寫了兩個不同情節，但想不到怎樣把情節連繫起來，那「Text generator」會建議她怎樣連結兩部分。上述是最簡單地解釋女兒以「AI」啓發創作靈感。

她又說，如果要求「Text generator」寫太多，會有點失控的，因為文章的內容或段落間之連結將與作者本來的想法，差異愈來愈大，那便不是「AI」協助，而是「AI」代寫了。女兒試過以「Text generator」協助寫議論文，結果它提議的資料，例如數字、年份，女兒無法求證出處，便不敢引用。

最近外國媒體報道，有人試把自己的多篇文章輸入系統，令「AI」模仿自己的風格代寫，效果不俗。我問女兒：「那會否有一天，我們可以大量輸入詩仙李白風格的文章，然後請它寫出『李白』式的投訴信呢？」女兒笑着：「極有可能啦！不過李白或者都唔想寫投訴信呢，真慘！」女兒更馬上提出了「Text to image」的同樣情況。

「Text to image」即你打入文字指示，例如你打「A princess riding a horse in the style of Andy Warhol」，那「AI」便會按你的文字指示，畫出你想要的畫作。「媽，就快中秋節，你可以打文字輸入希望畫出梵高畫風的月餅啦！」

「吓！梵高畫月餅？」我腦海裏，馬上閃出「Vincent Willem van Gogh」那幅自畫像、冰皮月餅及雪糕月餅。

唉，我不懂藝術，對「AI」了解很皮毛。不過，經女兒解釋，再搜尋一些文章細看，彈出一大堆討論，包括版權、對原作者的尊重、藝術家或作家的創意何在等問題。

「AI」時代，子女比我走前很多步了。似乎，我要訂好今年的月餅之餘，也應該試試在繁忙的港媽生活中，找一點自我增值時間，試用一下以上的程式。