十一歲的孖仔，學校在他們開學的第一個月，發了全級問卷，調查他們最期待的校園生活，吃雪糕及在小息聊天輕易上榜。至於「最期待的獎勵」：「登燈燈櫈」……是像記優點一樣，在他們行為良好時，給予他們一個「Good behavior record」。
孩子，都渴望得到讚賞。
學校的問卷，旨在學期初，更了解一羣在網課及疫情下迷失了兩年多的學童。問卷除了在學校內部傳閱，更在家長會發布，家長邊聽邊在台下竊竊私語。
問卷設計的問題精簡：最受歡迎科目、最具挑戰科目、最受歡迎的在校時段、學校裏最喜歡的地方、最期待的學校活動、最期待在班主任時間進行的活動等等。
作為港媽，除了上述學術有關的問題，我比較有興趣吃喝玩樂，因為我認為子女無論成績如何，在學校一定要快樂。畢竟，一個人的童年，學校仍佔着很重要的位置，影響一生。成績與童年絕對不應掛鈎，每個孩子也應該享有一個快樂童年。
問卷其中一條問題是「最期待的獎勵」，居首位是老師給予一個類似「記優點」的系統，叫「Good behavior record」，即學童踴躍答問題、課堂協助他人等，便可以得到一個「Good behavior record」，每一科的老師也會看每天學童的表現發出，然後記入學童檔案。
有時，孖仔回家，甫踏入家門，便大叫：「媽，我今天得到三個Good behavior record，老師讚我上課不斷答問題，主動又乖，全班只有我一個得到三個。」學童選的第二位最期待的獎勵是「免做功課一份」，因為孖仔的學校，獎勵方法一向包括做少一份功課的。
「原來在學童心中，寧願被讚賞，多於選擇實際上少做一份功課。」孖仔學校創校校長劉筱玲博士笑說。排第三位的獎勵，是延長小息時間，第四位是吃雪糕。
劉博士說：「你們家的雪糕，跟學校賣的雪糕，味道不是一樣嗎？為什麼同學特別愛在校園吃呢？」
哈哈，對，為什麼？
吃，食物質素、味道本身當然重要，但跟誰吃及在什麼氛圍下吃，也關鍵。跟同學在學校一起吃更美妙；如果是在獎勵下吃，更甜入心又帶點虛榮。
我是七十後，讀過的中、小學，從未出售雪糕。十五歲女兒就讀的學校，在每年暑假前幾天，也會出售雪糕，迎接炎炎夏日。孖仔曾就讀一所小學，每月最乖學童，可以挑選一位「死黨」，一起領取雪糕，在小息時進食。孖仔現在就讀的學校，中學開始恆常供應雪糕，所以學生十分期待吃，更希望雪糕成為獎品。
問卷有一條問「最期待的午餐」。劉博士說，百分之四十學生選飯糰，第二位是肉醬意粉，熱狗屈居季軍，漢堡包更大熱倒灶只得「梗頸四」，一地眼鏡玻璃碎。但學校供應商提供的食物清單中，根本沒有飯糰選項。這證明「飯糰」，近年在學校以外時間的學童零食榜中，可能逐步與燒賣、魚蛋之類看齊。
還有一條問題是：「小息時候最常做的活動」，頭四位分別是聊天、玩遊戲、運動及發呆。
我受到的啓發是，放假時，應該獎勵孖仔在家中一邊吃雪糕一邊發呆。
