我的正職是親子教育，其中一個副業是教導孩子寫作。不經不覺，已教了十多年，也是最享受的工作之一。
今年因為疫情，挑戰我開始網上授課。見到學生們舉手踴躍發言，我就樂透。這趟課程是以情緒為寫作主題，其中一個要教導「哀傷」。別以為這個題目容易，對很多孩子來說，原來很「超現實」。
問他們的童年，有什麼哀傷的事情？
「我最愛的筆袋給同學拿去了！」
「家中的烏龜死掉了！」
還有呢？
「我被同學嘲笑，說我……」
但怎說，這些都是一些生活小事，除了死掉一隻龜以外，好像跟哀傷扯不上關係。最後，我以自家小貓乖乖一直陪伴動過大手術的我，直至一個星期後因腎衰竭死亡，作為「哀傷」的引子與同學分享，他們才對哀傷像開了竅似的。
到交稿了，心想：這班小子會寫些什麼題材的哀傷故事呢？
收到功課後，居然看到有一位同學，寫媽媽去世。也有些說是同學離開了，還有的是寫心愛的小狗病死了。都寫得感人肺腑，叫人動容。
很快上課了，見到他們期待的臉孔，忍不住說：「同學們都寫得很好，很認真，讓羅老師讀後十分感動！但一直想問大家，你們寫的都是真事嗎？」
突然，見到鏡頭前的她在拚命搖頭（就是寫媽媽去世的那位），也有不少同學跟着搖頭。
「怎麼？你們寫的哀傷故事都是假的？」我忍不住問。
「是啊！作文嘛，當然是作的啦！」
「但羅老師真的信以為真啊！我被你們騙了……」哈哈，故意這樣說看他們反應。
怎知道，有一位同學很坦白地回答：「老師，我們的童年哪有什麼哀傷！」這才是「事實」。
我明白了，這一代的孩子都很幸福，在家中「要什麼有什麼」，物質不缺。至於生老病死，由於上一代仍健在，就算六七十歲的公公婆婆仍是身壯力健，還沒跟「死亡」打過任何交道。所以筆下的哀傷，只是想像，並非真正的經歷。
童年不識哀滋味，是這一代孩子的寫照。他們活在父母的呵護下，不曾經歷過風霜，也沒嘗過親人猝逝的滋味，真的很幸福！但也怕他們生活過度美滿，而經不起後來日子的風吹雨打啊！