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囗不對心

胡美儀.知情識緒
2016.07.16
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玩遊戲原來可以洩露內心世界。

最近選修了「小組遊戲輔導」課,每一堂都會選出同學進行小組遊戲,待遊戲結束後,老師會逐一剖析其內心世界,其他同學就從旁細心觀察,老師是如何把同學所隱藏的傷痛和真性情引導出來,令遮掩傷痛的面具無所遁形,並鼓勵我們要為自己找個藉口走出自我束縛的牢籠。

雖然,過程中也真教人喘不過氣來,但很感謝輔導老師招Sir的悉心教導,讓我們明白到不可用外表的一層與人相處,而把真我囚禁於內心。因作為一個好的心理輔導員,首要是自己也願意被揭露真我。學習這課後,更了解何謂「口不對心」,而事實上我們每天也在上演。因此,輔導員除了要明白求助者的說話內容外,更重要是明白內容背後的真正情緒。

這使我想起九十年代我曾演出西方劇作家品特(Harold Pinter)作品《背叛性行為》(Betrayal)的舞台劇,對白都是口不對心(這也是作者的特色)。圍讀劇本時花了比較長的時間,去理解對白背後的真正動機和情緒,故此相對排戲的時間便少了,當時舞台經驗比較少的我自覺很大挑戰,演後覺得角色掌握未曾到點,使我有點遺憾。如果現時再有機會演出,相信會容易掌握一些,因輔導課訓練了我多「用心聆聽」對方是否口講心和。

課堂中我們被老師的說話引導逐步拆解內心,快要揭開我們掩飾的真我時,本能的反應包括逃避、否認、假裝輕鬆等都全部呈現,但老師好言勸勉,叫我們不要只追求被社會肯定的特質,而距離自己的本質愈來愈遠,自己不要遺棄自己。

對於學習心理輔導學生來說,藉此了解人類多種的心態,包括口不對心的反應、底線被擊破前的態度、環境如何影響內心的抉擇,以及突破心理關口之後的思路等,都十分可貴。

(本欄隔期刊登)

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