因為《藍天白雲》，才催生《少年滋味》（簡稱《少年》），且聽張經緯娓娓道來，「前年我拍《藍天白雲》時遇上佔中，一位劇組的女生稱要為佔領而罷工，又指『大時代到了』！罷工對我這個六七暴動後出生的人來說是大事件，我問她是否對我不滿？我願意道歉。」新世代的所思所想，令六十後的張經緯如墮霧中，恰巧那時他收到香港青年協會的委託，邀他發掘本地青年人的成長故事，他樂得順水推舟。當時距離《普Teen同唱萬人音樂會》舉行尚餘三星期，張從青協提供的名單上挑選三十人，包圍式跟拍眾人，最後抽取其中九人的故事剪輯成電影。「我挑選受訪者很簡單，首先他們要唱得開心夠投入！」
小學生談自由
電影以萬人音樂會為主軸，呈現九位從十歲到二十四歲的青少年人，如何在現實和夢想之間掙扎、受傷與迷茫，唯有音樂或寫作是他們情感宣洩的出口。愛哲學的Brian從書中尋寧靜致遠，在同學眼中他未算異類，卻是格格不入。高材生Vicky背負中產父母的期望立志從醫，唯有唱歌能讓她解愁。風紀隊長Angel憧憬成為無伴奏合唱（A Cappella）歌手，卻怕自己盲從主流，甘願放棄音樂夢。十歲小學生Nicole與芷蓉，一個夢想做藝員，另一個想當音樂家，二人均是起跑線上被催趕的「繁忙兒童」。體形肥胖的凱婷曾遭欺凌，經常逃學，只有家人關愛和打鼓一刻，她才重展歡顏。寫作是樂恩的人生避風港，她卻懷疑文字能否養活自己與家人。新移民華仔能來港讀書，獲故鄉青海的親友稱羨，同時他承受不少地道香港人的異樣目光。教師夢未遂的Paul享受當「義工王」，母親認為他不務正業，只望他盡快重返「正軌」。
九段故事情節分明不拖沓，互有對比，全靠張經緯細細剪裁拼組，「我拍紀錄片，是通過鏡頭來尋找世界。開鏡前我做好資料搜集，接下來就是傾聽受訪者的心聲……九位年輕人既有對立面，又能互相襯托。譬如從Angel的角度看來，她會認為Vicky隨波逐流。假如Vicky最終成為醫生，芷蓉可能認同對方走正路。其實有點像玩拼圖遊戲，我拿着九個人的零片，找出它們吻合的地方進行拼砌。」部分受訪者的心聲，令他大感意外，「譬如Nicole提到『奴隸也有看天空的自由，自己卻沒有』，我很詫異，反問她知不知道自由是什麼？她答得頭頭是道！」
別否定青年人
拍《少年》令張經緯有所得着，打破了他的一些舊看法，「青協常常對我說，相信年輕人！起初我只視之為一句口號，漸漸發現其實是一種態度。首先我們不要否定青年人，否則大家不能溝通下去。而最大的問題是，上一代總是自以為是地替下一代選擇。我們應該相信下一代懂得思考，只是經驗比不上成年人而已。為什麼大家覺得自己的孩子是智力欠奉的呢？」
對照銀幕上兩年前的自己，三位主角Angel、Vicky和芷蓉早已各自迎接成長的轉變。剛剛考完文憑試（DSE）的Angel得到家人的支持，報讀音樂系，一往無前，「當時我很迷茫，不知道能否追求自己喜歡的音樂。我真的很怕自己受同儕影響，選擇隨波逐流。但我的理想始終如一。」Vicky更加堅定從醫志向，「以前認為讀書只是為了謀生，現在我真的想成為醫生。預備DSE很辛苦，常常忍不住哭，但回首看來，我不想人生沒有經歷過這樣的階段，它是屬於我成長的重要部分。」
即將升讀中二的鋼琴好手芷蓉，卻在銀幕上尋回彈琴的初衷，她笑謂：「我看電影發現自己真的很喜歡彈琴，拍我練琴時笑得很開心。以前我沒時間玩耍，才不想天天練琴。現在明白應該完成重要事，其餘時間才做其他事情。」張經緯說：「其實她們三人的世界都充滿陽光，很難令人聯想起華仔、凱婷那些較邊緣的一羣人的處境。透過鏡頭剪接，觀眾便能在七十分鐘裏體會他們的感受……我從不認為電影可以改變世界，但紀錄片的確能夠改變觀眾對世界的一些看法。」●