開學了！小朋友寫字像鬼畫符，亂七八糟看到頭痛，明明學過的字，寫出來卻顛三倒四、左右調轉，以前，寫得不好老師會罰抄，抄到齊齊整整為止，有時愈抄愈亂寫到字不成字；現在，我們知道如果有讀寫障礙，會對學習造成影響，怎樣判斷讀寫障礙？家長應該怎樣做？學校如何支援？精神科專科醫生丁錫全，為大家逐一分析。
Whitney：丁醫生，小朋友寫字像鬼畫符，是不是有讀寫障礙，應該怎樣判斷？
丁錫全：學前小朋友，普遍對文字和學習的理解會有一點困難，寫的不好或亂七八糟也不要緊，六歲開始上小學，才需要正式開始寫字，不過學前兒童，已經具備基本溝通和語文理解能力，我們會鼓勵家長不要用口語講故事，可以讓小朋友在聽故事之餘，能夠掌握文字運用的技巧，同時訓練他們從書面語中，理解故事的內容，如果發現理解有困難或問題，就要觀察看有沒有學習方面的困難，至於是否有讀寫障礙，要經過詳細的評估才能判斷。
Whitney：讀寫障礙會對成績造成直接影響，應該怎樣幫他們？
丁錫全：二○一○年開始，教育局要求學校一年級的班主任，對每一個新入學的學生，進行評估和篩選，了解小朋友有沒有讀寫方面的問題，有問題轉介衞生署體能測驗中心，進行詳細的評估，了解小朋友是否有讀寫障礙，以及屬於那一種讀寫障礙？輕度的讀寫障礙學生，小學階段經過教學方面的調適，專家的輔導和訓練，情況可能會有改善，所以家長不用太擔心。
同時學校會安排教育心理學家或臨牀心理學家，針對不同的情況加以協助，平時上課或做功課，以及參加校內考試或公開試，都會有一些特別的安排幫助這些學生，也會安排課程給父母，根據不同情況學習怎樣教導子女；譬如小朋友閱讀理解有困難，家長可用書面語讀故事，讓他們更容易理解，寫字有困難，就用拆解方式，教他們掌握中文字的筆劃。。
Whitney：讀寫障礙是否只是讀和寫出現問題？
丁錫全：
讀寫障礙大概分為四類，包括讀字有問題和寫字有問題，有小部分是讀和寫沒有問題，每個字都認識也會寫，卻不明白文字背後的內容和意義，這類是語文分析和理解出了問題，所以作文對他們來說，是一件很困難的事；還有一些佔的比例較多，就是對數字理解有問題，尤其女孩子佔多數，最明顯反映在數學科方面，加數還可以理解，除數、乘數和分數就搞不清楚，完全掌握不了數學的四則運算，這些是比較常見的特殊學習困難。
丁錫全醫生表示，過去讀寫障礙並非不存在，只是大家對文字並不重視，五、六十年代文盲仍然普遍，很多人沒有讀過書，或者不認識字也很正常，人與人之間主要透過說話溝通，很多職業不需要具備文化基礎，讀寫方面有困難不會造成太大問題，隨着時代進步，教育普及化，讀寫障礙開始受關注重視；丁醫生有讀寫障礙，小時候中文不合格是常事，那個年代沒有讀寫障礙的研究，被視為懶惰、不上進的學生，幸好他數學成績優異，又遇到好老師用盡方法幫他學中文，教他背誦詩詞歌賦，希望他「不會寫來也會抄」，當年中學會考全靠背熟兩篇「範文」，「打架」和「交通意外」，順利在中文作文部分過關，不說不知，原來這兩篇「範文」，裝嵌在任何作文題目中，改頭換面就可以成為完整文章，歷屆公開試曾救了不少中文差的理科生。
中文勉強取得合格，丁醫生升讀預科不用讀中文，憑優異的理科成績，順利考進中文大學醫學院，讀醫要背很多專業名詞，他下了不少苦功死記，加上臨牀課程以口述答案為主，順利畢業成為醫生，做了醫生才知道自己患讀寫障礙，作為精神科專科醫生，經常有機會接觸讀寫障礙的學生和家長，以過來人的經歷鼓勵他們，不要因讀寫障礙對學習卻步。
醫生簡介
丁錫全醫生是中文大學內外全科醫學士，香港精神科醫學院院士，香港醫學專科學院院士（精神科），香港大學醫學院榮譽助理教授，香港特殊學習障礙協會顧問及精神健康基金會副主席。
嘉賓主持：Whitney Wong與雙胞胎兒子Helios & Tradeo（四歲）