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羅乃萱.安坐家中

羅乃萱:終於開課了!

專欄
2020.06.19
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等了幾個月,終於開課了!身邊的家長,有喜,也有憂。
喜的是,終於可以鬆一口氣。不用每天想着要怎樣安排孩子的功課節目,催促他上課學習少打些機,還有每天三餐的膳食。
憂的是,孩子回校安全嗎?學校的安全衞生措施是否足夠?跟同學之間的互動是否放心?學習上能否適應……等等,一大堆的問題。
問過一些學生們,期待上課的也不少。他們希望見到同學,不想整天待在家中上網上課。不過,也有不少父母擔心孩子的作息時間未必習慣,因為這幾個月來都是「晚睡晚起」,在家的「活動量低」,怕孩子忘了戴口罩及會否常用消毒搓手液。剩下來的就是,孩子在家懶散慣了,怎能盡快「回魂」投入學習。
不過這趟疫情籠罩下,的確改變了整個教育的思維模式。
從前覺得,網上授課是困難的,學生聽課也不會專心的。但幾個月下來,聞說不少學生都習慣了,而且自學能力也是這樣鍛鍊出來。至於老師,特別是那些抗拒新科技的,都學會怎樣善用網上資源授課,也有不少學會了拍片剪片,對着熒幕授課也揮灑自如。
至於家庭,更有很多新的發現,如有不少媽媽告訴我,親子時間多了,跟孩子一起做蛋糕,一起聊天玩耍的時間多了,共敘天倫,樂也融融。
最近讀到美國「今日心理學」網站(Psychology Today)的一篇文章 「Parents Don’t Want Cray Schedules Back After Coronavirus」顯示,不少家長「十分享受」在疫情中與孩子在家的互動,不想回到正常,因為平日他們生活忙碌,每個周末都把孩子送到不同的興趣班學習,好讓他們的潛能得以發揮,甚至寧願犧牲親子時間。但疫情一來,發現孩子的自學能力極高,以前想跟孩子做什麼都沒有時間,現在卻是「大把時間」。更有不少家長認為,過去的所謂「日常」,可能有點「反常」。如今要回到正常,卻要好好思考,對親子來說,什麼才是對孩子好的「正常」呢?這個問題,是否香港家長也該好好思考呢?

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