小學四年級開始，我被學校的英文老師甄選為代表學校參加校際英詩朗誦的參賽者。
我就讀f的小學，是九龍平民區的普通小學，我被選中的原因，很可能是因為老師沒有太多選擇，而我剛巧有表演慾，模仿外國人的口音對我來說很容易，於是四年級開始，連續三年我就習慣性地參賽。
訓練的時間大概兩個月，早一點上學，又或者在小息時間跟老師單對單練習，起初我為「做啲同人哋唔一樣嘅嘢」而有點沾沾自喜，到後來我才知道，原來這些履歷在外面的世界很重要。
對我來說，參加朗誦節的最大亮點，就是參賽的那幾天我都不用上學（攞正牌逃學），老師帶着我到其他學校的校舍跟其他同年紀的學生，在評判面前朗誦同一樣的詩。我當時看到的是，名校機器啤出一批士兵，看誰有幸跑出，學校一次過派出10個學生，做着同一樣的動作，吟着同一樣的抑揚頓挫，同一樣的作狀，悶到一個點，真的難為了評判。
古笑霞老師給我的訓練，英語發音只是冰山一角，我印象最深的反而是：表演之前之後需要的大體與淡定，表演時慢慢說，說得清楚，以及不要做太多無謂的動作，中的話，一個就夠。
結果，四年級我第一次參加英詩朗誦，就拿了冠軍，然後跟其他組別的優勝者再比賽，一路直搗黃龍般贏了全場總冠軍，那個獎盃比我還重。跟着的三年，我參加的任何比賽都拿了冠軍，英詩朗誦更拿了兩次全場總冠軍，對於外間來說，這是一個公共屋邨學生吐氣揚眉的範例，我卻受太多身邊的人影響，一直暗自相信，自己的出身背景根本比不上別人，不值得擁有好的東西，而六年級的時候，我終於自證了自設的預言… …