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【譚凱韻專欄】專心的鍛鍊

12.03.2021
由作者提供、網上圖片
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人越大越難專心做事。

想專心地寫一份稿,靜靜地想想主題用詞、起承轉合;但家中兩個小朋友總會看到媽媽坐着就不順眼,問可否吃糖、可否看電視、可否陪玩、或是兩人因為無謂瑣事爭拗甚至動武;到終於可以靜靜坐下,開電腦,就會查電郵,覆短訊;然後,瀏覽新聞網站,看社交媒體;好一段時間過後,要交的稿還只是寫了開首。

不少人想專心做好眼前工作,建立事業,貢獻社會;有人想專心照顧家庭,栽培孩子; 但現在的社會氛圍,卻叫人不得不思考移民,探討前路,心神難以再專心一致建立好眼前事。

可以專心一致,是一件多麼奢侈的事。

偏偏,不專心的成年人卻希望小孩子會專心:專心上課、專心學習。於是努力營造專心的環境:上網課時,安排在房間內上課(減少外在環境的誘惑)、桌面電腦(屏幕較大)、叮囑門外的人說話輕聲。

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家長盡能力安排子女在寧靜的環境上網課,專心學習,但小朋友總能在有限的空間內找到娛樂。

但結果,每次進房都會遇見以下情景:

  1. 玩擦膠 – 曾在兒子筆袋同時搜獲三塊擦膠,而且玩法多樣,寫字切割搓條,有機會再另文分享。
  2. 試用ZOOM的所有功能 – 釘選老師、釘選個別同學、將同學置中、全螢幕、虛擬背景、內置的聊天室……等等。
  3. 試玩電腦內的功能 – 由於孩子所用的電腦是屬於爸爸的,爸爸開始投訴,電腦的桌面ICON 無故消失或移位、桌布被換……等等。

結果做功課或溫習測默時發現,小朋友好像從來未學習過相關內容。

媽媽也是心散的過來人。小時候,總覺得傳統課室像一座籠牢,老師要求你坐着,他說着,但「困得住肉身,困不住靈魂」。有同學會在枱底看漫畫、有人在拍紙簿抄歌詞、有人畫公仔。記得數年前訪問過一位日本繪本作家,他說上課時很悶,悶得在課本上畫畫,還分享了他教科書邊的畫作。結果課堂上所教的他未有學會,當天昏悶的課堂卻造就了今天國際級的繪本作家。

網上流傳的圖片,有台灣學生將教科書的插圖加工。(網上圖片)
網上流傳的圖片,有台灣學生將教科書的插圖加工。(網上圖片)

事實上,今天的教學課程能否追上時代大趨勢是很值得討論的課題。例如,當我們用盡心力去教導小朋友用正確的筆順寫字的時候,他們十年後可能主要是用鍵盤、甚至語音輸入文字。事情往往不在我們預期的方向發展,盡管今天課堂上的知識沒有走入小朋友心坎,但他們卻能純熟地運用網上軟件、利用多媒體去交功課、跟同學老師溝通,對迎合未來世界或許更有用。

一如人生,世事往往由多個偶然組成。隨緣,就是順勢而行,盡力做好自己。在這時代,隨緣,也是一種學習。

由作者提供、網上圖片
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