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【譚凱韻專欄】家長也來學寫字

26.03.2021
圖片由作者提供
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很多很多年前,世界上未有文字,訊息只能以口相傳。

「後來,人們發明了用符號來記貨物種類和數量,這些符號慢慢演變成文字,可以用來記更複雜的事情。每人學到的知識都可以記錄下來,這樣知識才能累積。在別人已有的基礎上,每代人都可以研究出新的知識,創造出更有用的發明。因為文字發明之後,人類取得了驚天動地的發展,同時世界也因為人類的進步,而出現了翻天覆地的變化。」節錄自《一本讀通世界歷史》張帝莊

讀到這裏,仍然是一個人類發展的勵志故事。

但發展下去,由於人們覺得文字實在太重要,於是現今香港,兒童未到四歲,連左右也未懂分清、手眼未能好好協調時,就要開始學習執筆寫字,以便盡快可以抄寫和閱讀方式去學習,以促進人類發展。

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小朋友學寫字

執筆寫字難,寫中文字更難。中文字筆劃變化繁多,簡單的筆劃有橫、直、點、撇、捺,要好好運用筆桿,對小朋友小手的肌肉已是大的挑戰。但更困難的還在後頭,如「心」字的第二劃叫「卧鈎」、「又」字的第一劃叫「橫撇」,都是小朋友需花上不少時間練習才能駕馭。

中文是象形文字,但經過數千年的發展和變化,文字跟圖象已相距甚遠,小朋友要硬將一個複雜的形狀,跟一件實在的事物連結,過程並不有趣。而寫字的過程中,有些東西是不能解釋,只能跟着去做。舉個例子,寫橫線時,為甚麼一定要由左至右呢?我的兩個兒子不時會出現寫「橫」時想由右寫至左,於是媽媽就要重複地提醒,同時不能純粹口頭說「要左至右啊!」,因為小朋友不能即時分清左右,於是就要叫他們用眼睛望着媽媽的筆順,再以重複不斷的操練去訓練肌肉的記憶。

而當小朋友仍未能記住「卧鈎」和「橫撇」是怎樣寫,又或是未能把「橫線」寫直,而是寫成如波浪一般的曲線時,他們便開始要學習組織複雜的筆劃結構,如,左右結構的「狗」、「全包圍」結構的「國」,要將每一個部份的寫法記住,再大小適中地將這些部份擠在同一個格內,又是人生另一挑戰。

小朋友要學習,父母也要學習。爸媽要教導小朋友寫正確的寫法和筆順,但甚麼是正確呢?參考教育局編製的《香港小學學習字詞表》,赫然發現原來不少中文字都出現了「新寫法」,改的可能只是一點一劃,但卻顛覆了父母兒時所學,簡直要從頭學習寫字一樣。

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舉例,「食」字,原來「人」字下面的是「短橫」而不是「點」; 又例如「最」字,最上部份不是「曰」字,而是下面兩橫不掂邊的。父母小時候所學的變已成了異體字。(見圖)

每次看到這些新寫法,便會感到身處的世界很陌生。在陌生的環境中教養孩子,跟孩子一起如水般適應世事變化,砥礪前行。誰說父母一定是小朋友的先行者?一起學習、一起成長,也是珍貴無比的經歷。

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