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校長爸爸︰孩子, 跑吧!

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大澳佛教筏可紀念中學校長惲福龍帶領學生跑步,培育自信,贏來健康。
大澳佛教筏可紀念中學校長惲福龍帶領學生跑步,培育自信,贏來健康。

大澳佛教筏可紀念中學被青山綠水環抱,校園裏,每個學生都有一棵自己的羅漢松,每個人都能找到另一個與自己連結的生命,有一份私密的成長經歷。在這隱世環境中見到的學生,臉上浮現比市區同齡人更盛放的笑容。

「我們令學生身心健康的法寶是跑步。」

校長惲福龍說,全校有半數同學參加長跑訓練,每周跑三公里。這幾年校長和老師們陪學生一起跑步,帶領師生參加六次毅行者。

輸在起跑 贏在終點

「很多都是過往不斷失敗的孩子,首先要幫助他們重建自信。」他說,零乘以任何數,答案都是零,但0.0001乘以任何數都會有結果。「只要跑出第一步,學生就贏了,不是為了贏來獎項,而是贏來健康!」

學校接收大量成績欠佳、弱勢、少數族裔,甚至是由懲教署轉介的邊緣青少年。七年前,惲校長放棄大學教授的教職,來到這偏遠又收生不足的band 3學校當校長,因辦學有方令學校恢復朝氣。

「你希望孩子成為快樂的司機,還是自殺的醫生?」校長經常這樣問家長。「學生為貴,學校次之,校長為輕。」他認為,學生身心健康應該放在首位。學校三、四百學生,有三名體育老師,「再窮困也要花三十多萬建健身室」。他自掏腰包成立獎學金,任何有益於學生的活動如籌款,他都領着學生去參與。尼泊爾大地震,這些基層學生為災區籌款一萬多元,「讓他們感覺自己有能力幫助別人。」

每個學生都是寶貝

每天早上7點半,惲校長都會在校門口同學生講聲:「早晨」,就算在市區有應酬,也會到學校講完「早晨」才外出。「最初只有一成孩子答我,現在已有九成!」

有學生曾當眾以粗口問候老師。事後,老師嚥不下這口氣,問校長:「你選,留他,還是留我?」惲校長說:「當然是要他!你來自band 1學校,非常優秀,到哪裏都有人要你;但這個學生被踢出校外,便走投無路了……」最後,老師也被校長感動繼續留教。學生被請到校長辦公室「訓話」,坐的是沙發,惲校長想營造促膝談心的感覺。「學生都像我的子女。」他時常開車去接學生上學,「做輔導工作最厲害的人應該是校長,一個校長的效果等於二十個老師!」

「校長紆尊降貴來家訪,開車來接你,你不感動嗎?」

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